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“以学生为中心”教学法实施方案

发布时间:2011年04月26日 00:00 来源:http://www.politeforce.com 点击:

一、改革背景

近年来,随着教学改革的不断深入,课堂教学出现了不少新的组织形式,但绝大多数的课在深层次上并没有发生实质的变化。主要是传统的课堂教学模式以教师为中心,从教师的教出发,并提供了比较明确的可操作程序,由于教学中的教学目标、教学重点、难点、教学方法等,一般都是从教师教的角度设计的,在课堂教学实践中,教师往往忽视对学生的学习方法、学习态度、学习习惯、学习能力等常识以外的素质的培养,教师根据教案教学时,学生接受过程是被动的,致使在教学中“教师只管讲,任由学生听”,影响了学生未来的发展,影响了学生实践能力和创新精神的培养。从目前教学的实际看,把课堂变成师生共同提出问题、共同解决问题的阵地,让学生积极主动地学习,参与课堂研究,全面提高学生的学习自主性和科学素养迫在眉睫,所以,为了推广“以学生为中心”的教学法,让更多的老师了解、学习、参与这一活动,提出课堂教学模式的改革,并进行初步探索,以此为契机进一步提高教育教学质量。

二、引导思想

转变教师教育理念,改革课堂结构,优化教学模式,推动教师教学方式和学生学习方式的改变,提高课堂教学效率,促进教学质量的提高。

三、 成立课堂教学改革领导小组

组 长: 钟敬尧

职责:“以学生为中心”课堂教学改革的主要决策人和负责人,负责总体规划、宏观调控、引导、监督小组工作进程,提出整体规划框架,对改革成果进行客观分析评价。

副组长:林忠、陈慎、张健

职责:组织实施组长决策,检查“以学生为中心”课堂教学改革的实施,协调各部门的工作。

成 员:宋姝婷、韩淑兰、丘飞苑、黄凤、谢秀蓉

职责:具体负责整个教学改革的引导、实施、调度和督促。

四、实施范围

专业:艺术专业组和旅游服务与管理专业组

课程:手工制作、导游业务、餐饮业务

五、操作过程与内容

(一)准备阶段

1.实施时间 2011年4月18日—2011年5月6日

2.实施目标 初步了解实施课程中“以学生为中心”课堂教学模式;熟悉教学程序;完成实施前的准备工作。

3.实施内容

(1)由负责人组织相关备课组学习,学习相关资料,改变观念,从思想上高度认识“以学生为中心”教学法的优势。“以学生为中心”课堂教学模式是学生以学为主,重学轻教,教师是引导者,促进者,而非呈现者;同时基于我院学生的基础,教师要认识到任务的艰巨性与长期性;

(2)了解和熟悉“以学生为中心”课堂教学模式和课堂教学程序;积极探讨本学科相适应教学结构,基本掌握模式与程序,分发学习材料及上网搜索相关资源自主学习,有关资料做到人手一册。

(3)各备课组集体备课,分工协作,完成本学期每堂课学生自学提纲与训练编写任务。

(4)按照“以学生为中心”的教学程序进行备课,注意备课格式。

4.注意事项:

(1)用电子稿的教师上课必须要用打印稿,要有教学反思,教案反思按教务科规定实行。

(2)每堂课都要有学习成果,并体现在教学圈和实践学习圈中。

(二)推进阶段

1.实施时间2011年5月9日—2011年6月17日

2.实施目标 推进“以学生为中心”课堂教学,基本达到对该课堂教学模式熟练驾驭,提高课堂教学效果。

3.实施内容

(1)各负责人必须完成对组员二次以上的听课,认真引导,并有详细纪录,教案存档。

(2)各专业组每周必须开一次阶段性总结会议,依照模式对照,总结得失;学院教学模式改革领导小组每月召开一次汇报会,解决教学改革中的问题,为课堂改革保驾护航。

(3)各备课组要通力协作,摒弃偏见,对课堂模式改革不存疑虑,做到资源共享,努力改进自己的教学,提高教学效果。

(4)在教学实施过程中,视学生学习情况灵活掌握过程时间,但必须坚持学生以学为主的原则,不可偏废的环节。

(5)第十六周每专业组必须开出一堂“以学生为中心”精品课。各备课组在期末把教学精品课以电子稿形式上交教务科。

4.注意事项:

(1)各专业组在负责人的带领下,有计划的实施改革,步调一致,决不能有半点的随意性。

(2)精心培养学生预习习惯,措施落实,为“以学生为中心”的实施做铺垫。

(3)教师制定的自学目标必须做到三明确:明确自学的内容与范围,明确自学的方法,明确自学的要求。

(4)根据教学目标与学生实际,编制学生课堂自学提纲,提纲要有阶梯,让各层次的学生都有所得。

(5)严格控制时间,重学轻教,教师重在引导,每堂课必须有三部分组成:先做、后教、模型或项目训练,不可偏废一个环节。先做,学生根据教师的展示目标与自学提纲进行独立学习,独立思考,完成相应的任务;后教,利用小组学习平台,进行兵教兵,优教差;对学习能力有些障碍的重点学生教师进行特别辅导;对于普遍性的问题教师可以集体讲解;模型或项目训练,它是教师对课堂教学的检验,学生必须是独立完成,突出学习成果,

(6)体现小班化教学优点,课堂上基本解决学生一般性问题。

(三)总结阶段

1.实施时间 2011年6月19日—2011年7月1日

2.实施目标 总结本学期得失,创设符合我院实际的教学模式

3.实施内容

(1)期末,进行“以学生为中心”课堂模式改革先进的评选活动;作为以后评先评优的先决条件;

(2)相关教师期末上交“以学生为中心”教学总结;

(3)相关专业组对本学期“以学生为中心”教学模式推进情况总结

(4)学院教学模式改革领导小组对本学期总结,并明确下学期教学改革方向。

(5)细化各阶段的课堂改革成果,归类分析,整理材料,积累内容的素材,进行理论上的阐述

(6)撰写教研活动专题报告,用汇报、案例分析、授课等形式进行全校推广交流。

(注:各阶段活动要有记录和原始材料的保存,以便将来撰写专题报告、推广交流时使用。)

www.204.net教务科

二O一一年四月二十六日

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